HOME KURIKULUM PRAKERIN KEGIATAN LAIN-LAIN

Rabu, 23 Februari 2011

soal unas produktif pemasaran


PEMERINTAH KABUPATEN BLITAR
DINAS PENDIDIKAN DAERAH
SMK NEGERI 1 UDANAWU
Ds. Slemanan Kec. Udanawu Telp.(0342) 552030 Kode Pos 66154 Blitar
 

SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2010/2011

 Hari, tanggal           : Sabtu, 12 Februari 2011
 Mata Diklat            : Produktif
 Program keahlian    : 3 (tiga)/Pemasaran
 Waktu                    : 120 Menit

1.      Dibawah ini adalah hal-hal yang kurang sopan saat berbicara ditelpon, kecuali…
         a.   berbicara dengan orang lain
         b.   berbicara sambil makan
         c.   bersuara berisik
d.   berbicara kurang baik atau kotor     
         e.   berbicara dengan jelas
2.      Tombol yang berfungsi untuk mengangkat telepon tanpa harus mengangkat handset adalah..
a.   FWD/DND
         b.   tombol auto aswer
         c.   tombol CO line
d.   tombol hold
         e.   tombol auto/ memori
3.      Jika nomor fax alamat yang telah dituju telah diprogram dalam mesin fax disebut :
a.   Keypad one touch key
         b.   Automatic one touch key
         c.   One touch key
d.   Tel mode touch key
         e.   Speed dial code
4.      Tombol – tombol yang terdapat pada mesin hitung saku adalah sebagai berikut, kecuali…..
a.   Tombol ON
         b.   Tombol OFF
         c.   Tombol M-
d.   Tombol MRC
         e.   Tombol =
5.      Tombol local pada mesin telex digunakan untuk…..
a.   Mengeluarkan pita
         b.   Mengeluarkan kertas
         c.   Mengetik angka-angka
d.   Menghidupkan/mematikan mesin
         e.   Merekam pesan
6.      Tombol pada mesin telex yang digunakan untuk mengetik angka-angka disebut…..
a.   Answer back           
         b.   Who are you
         c.   Punch on/off
d.   Figure shift
         e.   Step back
7.      Jenis mesin cash register yang banyak digunakan di Minimarket, toko dan ditempat yang menjual fast food, cafeteria, apotik dll adalah jenis mesin cash register…...
a.   Otomatis     
         b.   Manual
         c.   Scanner
d.   Auotomatic
         e.   Manual aotomatic
8.      Berikut ini yang bukan kunci pada mesin cash register adalah…..
a.   Kunci OP    
         b.   Kunci SM
         c.   Kunci SN
d.   Kunci MA
         e.   Kunci master
9.      Transaksi pembayaran yang dilakukan secara non tunai adalah dengan menggunakan …..
a.   Kartu transaksi        
         b.   Kartu debit
         c.   Kartu kredit
d.   Card ATM
         e.   Card reader
10.    Kartu yang dananya berasal dari pemilik kartu itu sendiri disebut …..
a.  
Kartu transaksi
         b.   Kartu debit
         c.   Kartu kredit
d.   Card ATM
         e.   Card reader
11.    Pemindahan barang yang dijual dari seorang penjual kedalam kekuasaan pembeli adalah …..
         a.   Pemindahan                                    
         b.   Pengangkutan
         c.   Pembelian
         d.   Penyerahan
         e.   penawaran
12.    Kemasan yang efektif harus mencakup
         a.   Harga jual                                                                                                    
         b.   Aspek keamanan
         c.   Kualitas       
         d.   manfaat
         e.   Aspek pemasaran
13.    Perhatian utama dalam penyerahan produk antara lain sebagai berikut, kecuali ……………
         a.   Kemana barang harus dibayar
         b.   Kemana barang harus dikirim
         c.   Diambil pembeli atau diantar pihak penjual
         d.   Siapa yang menanggu ongkos kirim
         e.   Kapan barng akan dikirim
14.    Bungkus kaleodoskopik sangat menarik para konsumen karena menerangkan hal-hal seperti dibawah ini, kecuali
         a.   Meningkatkan prestise
         b.   Unsur-unsur yang sangat penting dari produk itu
         c.   Kegunaan produk tersebut
         d.   Bagaimana cara memakainya
         e.   Akibat sampingan dari produk itu
15.    arti etika adalah……….
         a.   suatu kebiasaan sehari-hari                                            
         b.   perilaku yang menyimpang    
         c.   prinsip aturan perilaku
         d.   prinsip
         e.   norma-norma
16.    Dibawah ini adalah perilaku kinetic. Kecuali……
         a.   tampilan pakaian                                                           
         b.   tampilan wajah                    
         c.   tampilan mulut
         d.   tampilan kepala
         e.   tampilan bahu dan tangan
17.    Strategi menang kalah (Win Lose Strategi).yaitu….
         a.   meminta tanpa menekan  
         b.   memberi tanpa desakan
         c.   strategi untuk memperoleh kemenangan
         d.  kemenangan semua
         e.   keselamatan anggota
18.    Merk merupakan salah satu pemahaman yang diperlukan dalam pengetahuan…..
         a.   produk                                                                           
         b.   label                                     
         c.   kadaluarsa
         d.   layanan
         e.   jual beli
19.    Pengelompokan pasar yang didasarkan atas daerah /wilayah adalah……
         a.   demografis segmentasi                                                  
         b.   geofrafis segmentasi           
         c.   area segmentasi
         d.   wilayah segmentasi
         e.   daerah segmentasi
20.    Perundingan untuk mencapai suatu tujuan dan kesepakatan disebut…….
         a.   subkontrak                                                                    
         b.   waralaba                              
         c.   negosiasi
         d.   wirausaha
         e.   musyawarah
21.    Salah satu bentuk pelayanan prima berdasarkan konsep sikap adalah……
         a.   mendengarkan dan memahami secara sungguh – sungguh kebutuhan para pelanggan
         b.   mencatat setiap pesanan pembeli
         c.   melayani pelanggan dengan berfikiran positif, sehat dan logis
         d.   melayani pelanggan dengan cepat
         e.   mengamati dan menghargai perilaku pelanggan
22.    Salah satu cara agar penjual/karyawan dapat melakukan pelayanan yang baik adalah……
         a.   membuat kelompok – kelompok pegawai
         b.   memberikan hadiah bagi karyawan yang berprestasi
         c.   membiarkan karyawan bertindak sendiri – sendiri
         d.   mengkomunikasikan kepada semua karyawan tentang harga satu pelanggan bagi perusahaan
         e.   memperlakukan karyawan seperti raja
23.    Pelanggan dapat memesan barang/ jasa dengan menggunakan…….
         a.   surat perjanjian                                                              
         b.   surat pembelian                   
         c.   surat penawaran
         d.   surat penjualan
         e.   surat pesanan
24.    Pelayanan yang ramah adalah pelayanan yang……
         a.   menarik hati                                                                  
         b.   memuaskan pelanggan        
         c.   menjaga image perusahaan
         d.   sopan dengan tutur kata yang manis
         e.   meningkatkan omzet penjualan
25.    Berikut ini pelayanan prima berdasarkan tindakan, kecuali…..
         a.   pelayanan dengan mencatat kebutuhan pelanggan
         b.   menegaskan kembali kebutuhan pelanggan
         c.   mewujudkan kebutuhan pelanggan
         d.   pelayanan dengan sikap menghargai
         e.   pelayanan dengan mencatat pesanan pelanggan
26.    Konsep AIDA dalam penataan produk (display) merupakan ….
         a.   tujuan display
         b.   pengertian display
         c.   bagian display
         d.   metode display
         e.   standar display
27.    Segala sesuatu yang meliputi cara berpikir, kebiasaan atau kecenderungan psikologis konsumen yang mempengaruhi perilaku mereka saat berbelanja dan berada di dalam toko disebut dengan…
         a.   logika konsumen
         b.   kebiasaan konsumen
         c.   tingkah laku konsumen
         d.   cara belanja konsumen
         e.   tujuan  konsumen    
28.    Sekumpulan atribut fisik yang nyata(tangibel dan tidak nyata(intangibel) didalamnya sudah tercakup warna, harga,kemasan prestive pabrik, dan pelayananyang mungkin diterima konsumen sehingga konsumen merasa puas disebut ….
         a.   produk
         b.   produk inti
         c.   produk berwujud
         e.   produk tambahan
         e.   produk normal
29.    Departemen GMS (General Merchandising) merupakan gabungan dari....
         a.   food dan non food
         b.   food dan house hold
         c.   non food, house hold dan toys
         d.   non food, toys dan stationary
         e.   house hold, toys dan stationary
30.    Keterangan mengenai harga barang  yang diletakan pada List rak (Shelving) Gondola disebut …
         a.   bar code
         b.   price card    
         c.   price labelling
         d.   POP
         e.   SKU
31.    Sesorang yang tidak melakukan kewajibanya dalam suatu perjanjian bukan karena suatu keadaan memaksa disebut dengan ..
         a.   wan somasi
         b.   wan prestasi
         c.   somasi
         d.   resiko
         e.   schuld hoftung
32.    Pernyataan kesepakatan dalam perjanjian merupakan bagian .....
         a.   pembuka
         b.   isi
         c.   penutup
         d.   penjelasan
         e.   lampiran
33.    Pengesahan perjanjian jual beli dapat dilakukan dengan ......
         a.   menandatangani
         b.   memberi cap perusahaan
         c.   memberi materai
         d.   menandatangani dan memberi cap perusahaan
         e.   menandatangani dan memberi materai
34.    Metode pencatatan hutang pelanggan yang diselenggarakan untuk setiap debitur dengan menggunakan kartu utang disebut dengan .....
         a.   account payable procedure
         b.   voucher payable procedure
         c.   debt payable procedure
         d.   notes payable procedure
         e.   allowance payable procedure
35.    Catatan costumer yang menjadi rekanan yang menjadi rekanan atau pemakai jasa/produk perusahaan disebut dengan.....
         a.   daftar pelanggan
         b.   daftar piutang
         c.   daftar hutang
         d.   daftar bad debt
         e.   daftar keuangan
36.    Fungsi dari rekening kloran adalah….
         a.   memindah bukukan sejumlah uang dari rekening ke rekening penerima
         b.   sebagai bukti penerimaan
         c.   pemberitahuan yang dikirim suatu perusahaan
         d.   sebagai dasar penyesuaian pencatatan antara saldo kas menurut perusahaan dan saldo kas menurut bank
         e.   semua jawaban benar
37.    Apabila barang yang diterima pembeli ternyata sebagian rusak, atau tidak sesuai pesanan, maka pembeli menyampaikan sebuah nota pada penjual yang disebut….
         a.   nota penjual                                                                   
         b.   nota piutang                        
         c.   nota kas
         d.   nota debet
         e.   nota kredit
38.    Nama lain dari invoice adalah…..
         a.   faktur                                                                            
         b.   nota kontan                         
         c.   nota kredit
         d.   nota debet
         e.   memo
39.    Suatu transaksi mempunyai keabsahan formil apabila……
         a.   dilakukan atas perintah pimpinan
         b.   dilakukan dengan pembayaran tunai
         c.   mendapat otoritas dari bagian keuangan perusahaan
         d.   dilakukan melalui prosedur yang telah ditetapkan perusahaan
         e.   didukung dengan bukti transaksi
40.    Biasanya bukti transaksi pada lembar ke -2 atau copy dijadikan…..
         a.   sumber pencatatan                                                        
         b.   dokumen pencatatan           
         c.   sumber dan dokumen pencatatan
         d.   pedoman pencatatan
         e.   dasar pencatatan








Selasa, 01 Februari 2011

rpp menata produk smk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Udanawu Blitar
Mata Pelajaran : Produktif Pemasaran (Kompetensi Kejuruan)
Kelas/Semester : XI /1
Pertemuan ke ¬: 1 s.d 9
Alokasi Waktu : X 45 menit
Standar Kompetensi : Menata Produk
Kompetensi Dasar : Menginterpretasikan perencanaan visual penataan produk
Indikator : - Mengidentifikasi persyaratan disain penataan produk
- Menyebutkan sumber daya yang dibutuhkan dalam perencanaan penataan produk
- Mengidentifikasi faktor-faktor yang memiliki dampak pada perencanaan
- Menjelaskan standar penataan produk perusahaan sesuai perencanaan.

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat
• Mengidentifikasi tujuan penataan produk
• Memahami Arti penataan produk
• Menjelaskan bagian-bagian display
• Menguraikan syarat-syarat penataan produk
• Memahami komponen-kompenen pembentuk desain produk maupun elemen desain toko
• Mengidentifikasi jenis, spesifikasi, kualitas, sifat dan manfaat produk
• Mengelompokkan dan mengklasifikasikan produk
• Mengidenttifikasi warna dan merk suatu produk

II. Materi Pokok :
• Pengertian penataan produk (display) dan visual merchandising
• Konsep AIDA dalam tujuan penataan produk
• Bagian-bagian dan jenis-jenis penataan produk
• Syarat-syarat penataan produk 
• Desain produk dan desain toko
• Jenis, karakteristik, kualitas, sifat dan manfaat produk
• Pengelompokan dan pengklasifikasian produk
• Warna dan merk produk

III. Metode Pembelajaran :
• Penugasan
• Diskusi kelompok @ 5 orang
• Ceramah
• Presentasi
• JIGSAW dan Kooperatif model STAD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
PERTEMUAN KE ¬1- 3
(1) Kegiatan Awal :
Pemberian salam, mengabsensi dan pretest secara lisan dan penyampaian topik dan tujuan pembelajaran
(2) Kegiatan Inti :
1. Pembagian kelompok
2. Peserta didik duduk menurut kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
3. Peserta didik membaca tentang pengertian penataan produk(display), konsep AIDA dalam tujuan penataan produk serta bagian-bagian dan jenis-jenis penataan produk
4. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang pengertian penataan produk(display), konsep AIDA dalam tujuan penataan produk serta bagian-bagian dan jenis-jenis penataan produk
5. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang pengertian penataan produk(display), konsep AIDA dalam tujuan penataan produk serta bagian-bagian dan jenis-jenis penataan produk untuk dipresentasikan
6. Presentasi oleh masing-masing kelompok
7. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan
8. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.
9. Contoh-contoh pengertian penataan produk(display), konsep AIDA dalam tujuan penataan produk serta bagian-bagian dan jenis-jenis penataan produk untuk didiskusikan sebagai pendalaman materi disampaikan oleh guru.
10. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
1. Pengertian penataan produk (display) dan visual merchandising
2. Konsep AIDA dalam tujuan penataan produk
3. Bagian dan jenis penataan produk


(3) Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa untuk bersamasama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
2. Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur

PERTEMUAN KE – 4 - 6
(1) Kegiatan Awal :
Pemberian salam, mengabsensi dan pretest secara lisan
(2) Kegiatan Inti :
1. Peserta didik duduk menurut kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
2. Peserta didik membaca tentang desain produk dan desain toko
3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang desain produk dan desain toko
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang desain produk dan desain toko untuk dipresentasikan
5. Presentasi oleh masing-masing kelompok
6. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan
7. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.
8. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
1. Desain produk dan desain toko
(3) Kegiatan Akhir
1. Setiap kelompok membandingkan hasil kesimpulan mereka dengan yang ada dimodul
2. Guru membuat kesimpulan akhir

PERTEMUAN KE – 7 - 9
(1) Kegiatan Awal :
Pemberian salam, mengabsensi dan pretest secara lisan tentang masa berlaku perjanjian jual beli, jatuh tempo perjanjian jual beli, dan sanksi keterlambatan dalam perjanjian jual beli
(2) Kegiatan Inti :
1. Peserta didik membaca tentang jenis, karakteristik, kualitas, sifat dan manfaat produk, pengelompokan dan pengklasifikasian produk serta warna dan merk produk
2. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab
3. Setiap individu peserta didik jenis, karakteristik, kualitas, sifat dan manfaat produk, pengelompokan dan pengklasifikasian produk serta warna dan merk produk
4. Guru bertindak sebagai pembimbing
5. Satu dua siswa yang ditunjuk guru mempresentasikan hasil pekerjaan nya dan peserta didik yang lain memberi tanggapannya.
6. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
1. Jenis, karakteristik, kualitas, sifat dan manfaat produk
2. Pengelompokan dan pengklasifikasian produk
3. Warna dan merk produk
(3) Kegiatan Akhir
Satu atau dua siswa menyimpulkan tentang jenis, karakteristik, kualitas, sifat dan manfaat produk, pengelompokan dan pengklasifikasian produk serta warna dan merk produk .Guru membuat kesimpulan akhir.

V. Alat/Bahan Sumber Belajar :
1. Alat/Bahan : ¬
• Alat tulis
• Alat peraga
• ¬Dummy Produk
• Laptop dan LCD Proyektor
2. Sumber Belajar :
• ¬Modul Menata Produk karya Dra. Devi Puspitasari M.Pd dkk
• ¬Internet dan CD Pembelajaran

VI. Penilaian :
1. Jenis test :
¬ Test lisan ( pre test )
¬ Test Perbuatan
¬ Test Tertulis
2. Bentuk test :
¬ Pilihan Ganda
¬ Uraian

Contoh test awal ( lisan )
a. Pernahkah anda mendengar istilah display dan tujua penataan produk ?
b. Minggu yang lalu anda telah mempelajari arti penataan produk dan jenis-jenis penataan produk, coba sebutkan!
c. Coba sebutkan secara garis besar materi bahasan minggu lalu




Contoh test perbuatan (proses)
Buatlah format penggolongan dan pengklasifikasian produk!
Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat pengelompokan dan pengklasifikasian produk barang.
Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

No Nama Siswa Aspek Penilaian Kompeten Belum Kompeten
Keseuaian Materi Pengeta huan Ketram pilan Sikap Jumlah
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2

Keterangan :
a. Kesesuaian materi:
4 = Sangat sesuai
3 = Sesuai
2 = cukup sesuai
1 = tidak sesuai
b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :
2.0 = sangat baik
1.5 = baik
1,0 = cukup baik
0.5 = kurang baik

Contoh test akhir ( tertulis )
Contoh 1.
1. AIDA merupakan konsep yang dipergunakan dalam
a. pengertian penataan produk
b. tujuan penataan produk
c. desain produk
d. desain toko
e. penggolongan produk
2. Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian penataan produk menggunakan interior display!

Bobot penilaian / penskoran :
Jenis Soal Nomor / Jumlah soal Bobot Nilai Jumlah
PG 1 - ¬25 2 50
Uraian 1 50 50
Jumlah 100



Mengetahui Blitar, Juli 2010
Kepala SMK N 1 Udanawu Blitar Guru Mata Pelajaran





Drs. HARTOYO, M.M. Rudy Setiawan, S.Pd.
NIP. 19570101198203029 NIP. 197410072009011005


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA (RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Udanawu
Mata Pelajaran : Produktif Pemasaran (Kompetensi Kejuruan)
Kelas/Semester : XI /1
Pertemuan ke : 10 s/d 21
Alokasi Waktu : x 45 menit
Standar Kompetensi : Menata Produk
Kompetensi Dasar : Memonitor penataan atau display produk
a. Menata produk seuai perencanaan
Indikator : - Display produk dimonitor secara teratur untuk memastikan bahwa sesuai dengan perencanaan penataan produk
- Mengidentifikasi kerusakan atau perubahan pada display produk
- Menjelaskan tindakan yang perlu dilakukan untuk mengatasi setiap perubahan pada display

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
- Mengindentifikasi sasaran desain toko
- Memahami dasar-dasar desain toko
- Mengidentifikasi dan merencanakan kebutuhan ruangan toko
- Merencanakan dan mengaplikasikan pembuatan tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display
- Merencanakan dan mengaplikasikan penggunaan teknik tata cahaya dalam display
- Merencanakan dan mengaplikasikan tipe-tipe pemajangan
- Merencanakan dan melakukan pemajangan menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan.
- Mengenali dan mengoperasikan peralatan-peralatan display

II. Materi Pokok :
- Sasaran desain toko
- Dasar-dasar desain toko
- Kebutuhan ruangan toko
- Tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display
- Teknik tata cahaya dalam display
- Tipe-tipe pemajangan
- Pemajangan (Display) menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan.
- Peralatan-peralatan display 

III. Metode Pembelajaran :
- Penugasan
- Ceramah
- Simulasi
- Demontrasi
- JIGSAW dan Kooperatif model STAD

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE ¬ 10 - 12
A. Kegiatan Awal
1. Salam , absensi dan penjelasan dan pre test.
2. Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik duduk menurut kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
2. Peserta didik membaca tentang Sasaran desain took dan Dasar-dasar desain toko
3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang Sasaran desain took dan Dasar-dasar desain took
4. Presentasi oleh masing-masing kelompok
5. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan
6. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.
7. Contoh-contoh desain toko untuk didiskusikan sebagai pendalaman materi disampaikan oleh guru.
8. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
(1) Sasaran desain toko
(2) Dasar-dasar desain toko
C. Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
2. Guru membuat kesimpulan Sasaran desain took dan Dasar-dasar desain toko
3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat contoh Sasaran desain took dan Dasar-dasar desain took


PERTEMUAN KE ¬ 13 - 15
A. Kegiatan Awal :
Pemberian salam, mengabsensi dan pretest secara lisan
B. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik duduk menurut kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
2. Peserta didik membaca tentang Kebutuhan ruangan toko, Tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display dan Teknik tata cahaya dalam display
3. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab tentang Kebutuhan ruangan toko, Tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display dan Teknik tata cahaya dalam display
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang Kebutuhan ruangan toko, Tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display dan Teknik tata cahaya dalam display
5. Presentasi oleh masing-masing kelompok
6. Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan
7. Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.
8. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
(1) Kebutuhan ruangan took
(2) Tata letak (lay out) toko sesuai dengan persyaratan display
(3) Teknik tata cahaya dalam display
C. Kegiatan Akhir
1. Setiap kelompok membandingkan hasil kesimpulan mereka dengan yang ada dimodul
2. Guru membuat kesimpulan akhir

PERTEMUAN KE ¬ 16 - 21
A. Kegiatan Awal :
Pemberian salam, mengabsensi dan pretest secara lisan
B. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik membaca tentang Tipe-tipe pemajangan, Pemajangan (Display) menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan dan Peralatan-peralatan display 
2. Guru memfasilitasi untuk bertanya jawab
3. Setiap individu peserta didik membuat perencanaan dan mempraktekan Tipe-tipe pemajangan, Pemajangan (Display) menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan dan Peralatan-peralatan display, guru bertindak sebagai pembimbing
4. Satu dua siswa yang ditunjuk guru mempresentasikan hasil pekerjaan nya dan peserta didik yang lain memberi tanggapannya.
5. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
(1) Tipe-tipe pemajanga
(2) Pemajangan (Display) menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan
(3) Peralatan-peralatan display
C. Kegiatan Akhir:
Satu atau dua siswa menyimpulkan Tipe-tipe pemajangan, Pemajangan (Display) menurut kelompok barang, ukuran, bentuk, warna, desain dasar posisi penampilan produk dari produsen, harga barang dan menurut jenis peralatan yang digunakan dan Peralatan-peralatan display .
Guru membuat kesimpulan akhir.

V. Alat/Bahan Sumber Belajar
1. Alat/Bahan : ¬
- Alat tulis
- Alat peraga
- Dumy Produk
- Peralatan display
- Laptop dan LCD Proyektor
2. Sumber Belajar : ¬
- Modul Menata Produk karya Dra. Devi Puspitasari M.Pd dkk
- CD Pembelajaran
- Internet

VI. Penilaian :
1. Jenis test :
- Test lisan ( pre test )
- Test Perbuatan
- Test Tertulis
2. Bentuk test :
- Pilihan Ganda
- Uraian


Contoh test awal ( lisan )
1. Pernahkah anda mendengar mengnai lay out sebuah toko?
2. Siapa yang bisa memberikan contoh tentang jenis /tipe pemajangan!

Contoh test perbuatan
Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat dan menyusun daftar pelanggan.
Adapun format yang digunakan sebagai berikut:
No Nama Siswa Aspek Penilaian Kompeten Belum Kompeten
Keseuaian Materi Pengeta huan Ketram pilan Sikap Jumlah
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2
Keterangan :
a. Kesesuaian materi:
4 = Sangat sesuai
3 = Sesuai
2 = cukup sesuai
1 = tidak sesuai
b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :
2.0 = sangat baik
1.5 = baik
1,0 = cukup baik
0.5 = kurang baik

Contoh test akhir ( tertulis )
1. Alat pajang yang bersusun secara utuh dan memiliki rak kanan dan kiri untuk open display disebut dengan....
a. Chiller
b. Etalase
c. Tier
d. Wagon
e. Hambalan
2. Buatlah ulasan mengenai penataan barang secara vertical serta sebutkan kebaikannya!
Penilaian
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman dan pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/noninstruksional
3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay
Bobot penilaian / penskoran :

Jenis Soal Nomor / Jumlah soal Bobot Nilai Jumlah
PG 1 - ¬25 2 50
Uraian 1 50 50
Jumlah 100


Mengetahui Blitar, Juli 2010
Kepala SMK N 1 Udanawu Blitar Guru Mata Pelajaran





Drs. HARTOYO, M.M. Rudy Setiawan, S.Pd.
NIP. 19570101198203029 NIP. 197410072009011005